| VISI |
|---|
| Menghasilkan ahli Madya Kebidanan yang Profesional dan islami dengan dijiwai semangat pengabdian kepada Masyarakat khususnya Ibu dan Anak pada tahun 2020 |
MISI |
| 1- Menyelenggarakan pendidikan yang memiliki kemampuan akademik dan profesional berbasis metode pembelajaran modern |
| 2- Menumbuhkan sikap mandiri, bertanggung jawab, berpegang teguh pada etika profesi dan nilai-nilai islami |
| 3- Melakukan pengabdian kepada masyarakat bidang kesehatan Ibu dan anak |
| 4- Meningkatkan budaya meneliti dalam bidang kesehatan khususnya penelitian Ibu dan Anak. |
TUJUAN |
| 1- Mampu berperilaku professional, beretika dan bermoral serta tanggap terhadap nilai sosial budaya dalam praktik kebidanan. |
| 2- Mampu melakukan komunikasi efektif dengan perempuan, keluarga, masyarakat, sejawat dan profesi lain dalam upaya peningkatan derajat kesehatan ibu dn anak dalam pelayanan kebidanan. |
| 3- Mampu memberikan asuhan kebidanan secara efektif, bersalin, nifas dan menyusui bayi baru lahir, balita dan kesehatan reproduksi pada kondisi normal berdasarkan standar praktik kebidanan dan kode etik profesi. |
| 4- Mampu memberikan penanganan kegawatdaruratan sesuai dengan kewenangannya. |
| 5- Mampu melakukakan upaya promotif, preventif, deteksi dini dan pemberdayaan masyarakat dalam pelayanan kebidanan. |
| 6- Mempunyai kemampuan mengelola kewirausahaan dalam pelayanan kebidanan yang menjadi tanggung jawabnya. |
SASARAN |
| 1- Penerapan Kurikulum Berbasis kompetensi |
| 2- Terciptanya suasana akademik yang selalu berkembang melalui peningkatan kualitas sumberdaya manusia yaitu dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa. |
| 3- Terpenuhinya fasilitas, sarana dan prasarana yang mendukung penyelenggaraan tridarma perguruan tinggi yaitu pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat. |
| 4- Peningkatan kualitas calon mahasiswa, mahasiswa dan lulusan. |
| 5- Terlaksananya penjaminan mutu dalam tata kelola pendidikan dan kelembagaan sebagai bentuk akuntabilitas dan tanggungjawab kepada masyarakat sebagai pengguna lulusan. |
